Ausentismo escolar en Buenos Aires: 1 de cada 4 alumnos falta más de 45 días al año

INFOPBA - Un reciente informe sobre la educación secundaria en la Provincia de Buenos Aires expone cifras preocupantes sobre el ausentismo escolar durante el ciclo lectivo 2024. Según los datos oficiales, cerca de uno de cada cuatro estudiantes del sistema estatal registró más de 45 faltas anuales, equivalente a más de un cuarto del calendario escolar.

El estudio, que analiza la asistencia, el rendimiento académico y la situación educativa de más de 1,6 millones de estudiantes, indica que “el 36,9% de la matrícula faltó más de 28 veces”, una proporción que se eleva al 43,6% en escuelas estatales y baja al 17,8% en establecimientos privados.

En el sector público, el promedio anual de inasistencias por alumno alcanza las 35,8 faltas, muy por encima de las 21,8 registradas en escuelas privadas. Además, el ausentismo aumenta progresivamente entre primero y cuarto año, y se observa una fuerte relación con la sobreedad: los estudiantes con dos o más años de retraso presentan niveles de faltas significativamente más altos.

Rendimiento académico y materias pendientes

El informe también evidencia diferencias en el desempeño académico. Tras las instancias de intensificación de diciembre, ocho de cada diez materias fueron aprobadas, con un 68,7% de aprobaciones al finalizar las clases y un 10,2% adicional durante los períodos de recuperación. Sin embargo, mientras las escuelas estatales alcanzan un 75% de aprobación, el sector privado llega al 90%.

Matemática se destaca como la asignatura con mayor porcentaje de contenidos pendientes, seguida por Ciencias Naturales. El 18,4% de los estudiantes terminó el año con más de cuatro materias sin aprobar, y cerca de la mitad logró aprobar todas las materias. La proporción de estudiantes con dificultades académicas aumenta entre primero y cuarto año, para luego descender levemente en cursos superiores.

Asistencia y desempeño, un vínculo crítico

El documento subraya la estrecha correlación entre asistencia y rendimiento: solo uno de cada veinte estudiantes con hasta 14 faltas adeuda más de cuatro materias, mientras que nueve de cada diez alumnos con más de 94 inasistencias presentan esta situación. La brecha también se evidencia según la edad: entre quienes cursan en tiempo teórico, apenas uno de cada diez tiene más de cuatro materias pendientes, frente a seis de cada diez entre quienes registran dos o más años de sobreedad.

El informe, elaborado con datos cargados por las escuelas durante 2024, busca aportar información clave para la planificación del ciclo lectivo y el acompañamiento de las trayectorias educativas, destacando que el ausentismo, la sobreedad y las dificultades académicas continúan siendo desafíos centrales del sistema educativo bonaerense.

Opinión pública: Especialistas y docentes coinciden en que estos datos reflejan una necesidad urgente de políticas integrales de seguimiento y acompañamiento escolar, así como de estrategias que fortalezcan la motivación y la permanencia de los estudiantes en las aulas.

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