Las 100 Escuelas Agrarias bonaerenses, claves para el desarrollo sostenible y el arraigo en la Provincia

INFOPBA | La redacción del Diario INFOPBA accedió a una definición estratégica del sistema de Educación Agraria bonaerense: lejos de una enseñanza tradicional y limitada a tareas rurales básicas, las más de cien escuelas agrarias provinciales se consolidan como motores de innovación, sostenibilidad y arraigo territorial.

Ricardo De Gisi, director provincial de educación técnico profesional, explicó que la actualización curricular descansa sobre cuatro pilares que ya ordenan la formación del futuro: soberanía tecnológica, soberanía y seguridad alimentaria, desarrollo sostenible y, finalmente, desarrollo rural con fuerte anclaje comunitario.

Estos pilares se traducen en ejes concretos que rompen con la mirada costumbrista del pasado. Conceptos como inteligencia artificial, biotecnología, genética aplicada o lectura satelital de suelos forman parte del recorrido académico. Los estudiantes comienzan desde primer año a trabajar con saberes digitales, programación, drones, análisis de imágenes y herramientas para definir estrategias de fertilización y uso responsable de bioinsumos.

Además, la formación incorpora contenidos esenciales de química, biología y ciencias aplicadas, que permiten a los jóvenes comprender los procesos que sostienen el desarrollo biotecnológico actual. Esta visión, asegura De Gisi, responde a una política educativa “contracíclica” respecto de modelos productivos que expulsan mano de obra: “Si la educación solo reproduce lo que ya existe, la formación pierde sentido; lo importante es crear nuevas cadenas de valor”, subrayó.

En ese camino, el Estado provincial sostiene un trabajo articulado con el Ministerio de Desarrollo Agrario para que la formación técnica se alinee con políticas públicas que impulsen economías regionales y oportunidades de arraigo en cada territorio.

Técnicos para la pampa azul

Otro de los ejes que destaca la Provincia es la tecnicatura en pesca y acuicultura, una oferta educativa reciente que apunta al inmenso potencial del litoral marítimo bonaerense. De Gisi recordó que Buenos Aires es la segunda jurisdicción del país con mayor extensión marítima, pero hasta hace pocos años no contaba con una formación que mirara de lleno a la llamada “pampa azul”.

Los estudiantes se capacitan tanto en pesca extractiva como en procesos de cría. La acuicultura, poco desarrollada todavía en Argentina, concentra hoy a nivel global el 50 por ciento de la proteína animal proveniente de los mares. Para el funcionario, la Provincia tiene una gran oportunidad por delante: “Nos estamos anticipando a una tendencia mundial y formando técnicos para potenciar el litoral marítimo”, afirmó.

La propuesta, que combina innovación, sostenibilidad y planificación estratégica, busca posicionar al sistema de Educación Agraria como una herramienta central para el futuro productivo bonaerense. INFOPBA destaca que esta mirada integral no solo fortalece competencias técnicas, sino que también impulsa un modelo de desarrollo que mantiene a los jóvenes en sus comunidades, aportando al arraigo y a la creación de nuevos proyectos locales.

Opinión pública razonada: En un contexto nacional marcado por migraciones internas, crisis de empleo y concentración económica, la expansión de la educación técnico-agraria aparece como una política con fuerte consenso social. Muchos especialistas coinciden en que apostar por escuelas que generen innovación en territorio es, quizá, una de las claves más sólidas para reconstruir el tejido productivo desde abajo hacia arriba.

Redacción del Diario INFOPBA